Enquanto busca a liderança no futebol, o Brasil ocupa o segundo lugar em indicadores educacionais do grupo C da Copa do Mundo 2026, atrás da Escócia.
O Brasil, que estreou com empate contra o Marrocos na Copa do Mundo 2026, ainda busca a primeira vitória para garantir a liderança do grupo C. Porém, no campo da educação, a seleção brasileira aparece em segundo lugar, ficando atrás da Escócia em diversos indicadores importantes.
Para entender essa disputa educacional, foram considerados fatores como qualidade de vida, média de anos de estudo, desempenho em matemática, taxa de alfabetização e investimento em educação. A Escócia lidera com folga, seguida pelo Brasil, que supera Marrocos e Haiti.
Qualidade de vida e escolaridade
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que mede saúde, educação e renda, destaca a Escócia com 0,946, muito acima do Brasil (0,786), Marrocos (0,710) e Haiti (0,554). A média de anos de estudo também reflete essa disparidade: enquanto a população escocesa estuda cerca de 13,5 anos, no Haiti essa média é de apenas 5,4 anos.
Desempenho em matemática
Segundo dados do Pisa 2022, 73% dos estudantes brasileiros não alcançam o nível básico em matemática, um índice próximo ao do Marrocos (82%), mas bem distante da Escócia, onde apenas 24% não atingem esse nível. O Haiti não participa do Pisa, mas enfrenta desafios estruturais que dificultam a melhoria dos resultados educacionais.
Alfabetização e investimento
Na taxa de alfabetização, o Brasil registra 95%, enquanto a Escócia chega a cerca de 99%. Marrocos e Haiti ficam na faixa dos 65%, indicando diferenças significativas no acesso à educação básica. Em relação ao investimento, Marrocos lidera com cerca de 6% do PIB destinado à educação, seguido de perto pela Escócia e Brasil, que aplicam aproximadamente 5,6%. O Haiti investe apenas 1%, refletindo suas limitações econômicas e educacionais.
Esses dados mostram que, apesar de o Brasil estar atrás da Escócia em vários aspectos, mantém desempenho superior ao de Marrocos e Haiti, evidenciando as desigualdades educacionais que atravessam o grupo C da competição esportiva.